为什么孩子总被现代诗仿写难倒？
“妈妈，这道仿写繁星七一的题目我不会做！”——这样的场景是不是很熟悉？很多四年级小朋友一遇到现代诗仿写就犯难，特别是像《繁星七一》这样的经典作品。其实啊，现代诗仿写并没有想象中那么可怕，关键是要找到正确的技巧。
现代诗不像古诗那样严格讲究对仗和押韵，它更注重情感的表达和意境的营造。《繁星七一》通过多少生活片段，勾勒出童年记忆的美好画面。孩子们觉得难，往往是由于没有掌握从散文到诗歌的转换技巧。今天，我们就来分享一个简单实用的三步法，让孩子轻松搞定仿写繁星七一的作业！
拆解繁星七一：从散文到诗歌的魔法
先让我们把《繁星七一》拆解开来看看。原诗是这样的：
“有一些事务，/在我的脑海中一直难以忘记。/在洒满银色月光的院子里，/我同小伙伴一起玩耍；/躲在肥硕的藤萝叶下，/我悄悄观察蜘蛛结网的秘密；/坐在母亲的膝盖上，/听她给我唱古老的歌谣……”
如果把它变成一段话，会是什么样子呢？”有一些童年记忆特别难忘。记得在月光下的院子里和小伙伴玩耍，躲在藤萝叶后面看蜘蛛结网，还有坐在妈妈腿上听她唱古老的歌谣。”看，是不是一下子就明白多了？
这就是我们的第一步：把诗歌”翻译”成白话文。这样孩子就能清楚地看到，诗歌其实就是在用简洁优美的语言，描述生活中的场景和感受。领会了这个本质，仿写繁星七一就不再是难事了。
三步仿写法：让孩子轻松创作自己的小诗
现在，我们来进修具体怎么操作。这个技巧分为三个步骤，就像搭积木一样简单！
第一步：把要仿写的诗歌变成一段话。就像刚才我们对《繁星七一》做的那样，让孩子先领会诗歌表达的内容。
第二步：按照这段话的结构自己写一段。比如可以写：”有些夏天的回忆特别美好。记得在凉爽的游泳池里和小伙伴打水仗，躲在树荫下吃冰凉的西瓜，还有傍晚躺在凉席上听爷爷讲他年轻时的故事。”
第三步：把这段话再变回诗歌形式。调整一下句式，加入一些诗意的表达：”有一些回忆，/在炎炎夏日里格外清凉。/在碧蓝的游泳池中，/我和小伙伴溅起欢快的水花；/躲在浓密的树荫下，/我们分享着红瓤黑籽的甘甜；/躺在竹制的凉席上，/听爷爷讲述那遥远的故事……”
看，这样一首仿写繁星七一的小诗就完成啦！是不是比直接对着原诗仿写简单多了？
举一反三：不同主题的繁星七一仿写范例
为了帮助孩子更好地掌握这个技巧，我们来看多少不同主题的仿写范例。
校园主题：
“有一些时光，/在记忆里闪闪发亮。/在明亮的教室里，/我和同桌一起解数学题；/站在操场的主席台上，/我紧张地朗诵自己的作文；/围在老师身边，/听她讲述名人成长的故事……”
家庭主题：
“有一些温暖，/永远留在我的心房。/在飘着饭菜香的厨房，/妈妈教我包第一个饺子；/坐在爸爸的自行车后座，/我数着路边盛开的小花；/窝在奶奶的摇椅旁，/听她哼唱那首熟悉的童谣……”
天然主题：
“有一些风景，/在心底绘成秀丽的画。/在晨雾弥漫的山间，/我看见第一缕阳光穿透云层；/站在金黄的麦浪中，/我感受秋风温柔的抚摸；/躺在柔软的草地上，/数着夜空中眨眼的星星……”
通过这些例子，孩子们可以更直观地看到，同样的结构可以表达不同的内容和情感。只要留心观察生活，每个人都能写出属于自己的”繁星七一”。
小练习：和孩子一起玩转诗歌仿写
光看学说可不够，现在就来动手试试吧！这里有一个小练习，家长可以和孩子一起完成：
原诗段落：
“在洒满银色月光的院子里，/我同小伙伴一起玩耍；/躲在肥硕的藤萝叶下，/我悄悄观察蜘蛛结网的秘密；/坐在母亲的膝盖上，/听她给我唱古老的歌谣……”
请仿照这个结构，写一段关于”冬天的高兴”的诗句。可以从这些角度思索：冬天有哪些特别的记忆？和谁一起做了什么有趣的事？当时的感受怎样？
比如：
“在铺满白雪的操场上，/我和同学堆起胖胖的雪人；/裹着厚厚的围巾手套，/我们追逐着打雪仗的欢乐；/围在温暖的火炉旁，/听爸爸讲述他儿时的冬天……”
通过这样的练习，不仅能帮助孩子完成作业，更能培养他们对生活的观察力和对诗歌的感受力。记住，仿写繁星七一的关键不是追求华丽的辞藻，而是诚恳地表达自己的感受和记忆。
下次当孩子再说”仿写繁星七一好难”时，别忘了这个简单实用的三步法。相信用不了多久，你的小家伙就能自豪地说：”看，这是我写的诗！”
